El pasado jueves 30 de junio fue un día especial, fue el último día de los caracoles en 2º de primaria.
Y como era un día especial, fuimos a echar nuestras postales y cartas. Además, Ana y Mª Teresa nos dieron una vuelta por las cercanías de la escuela y pasamos por un jardín con un bonito puente.
A parte de hacer actividades diferentes y divertidas como ver la película de «Chitty chitty bang bang» con palomitas, nos dieron unos pequeños detalles de papelería que nos llevamos en una bolsita con nuestro nombre.
Os deseamos un fantástico verano, que nos enviéis muchas cartas y postales, y nos vemos a la vuelta de vacaciones cargados de energía.
Cómo ya conocéis las familias, durante estas últimas semanas, hemos estado aprendiendo, realizando y practicando diferentes teatros de sombras.
Finalmente, el pasado jueves pudimos realizarlos todos frente a 1º y 3º de primaria y posteriormente a las familias.
Además de el trabajo en equipo, esta actividad nos ha ayudado a entender el funcionamiento de la luz, tema tratado en ciencias naturales; ver diferentes recursos posibles a utilizar como siluetas, el retroproyector y sus láminas; saber expresarnos en público, etc.
A continuación podéis ver algunas imágenes sobre los ensayos y diferentes representaciones.
Per a practicar i interioritzar les descripcions, la mestra ha fet un joc de Qui és qui? molt especial.
Primer varem fer unes fotografies.
Després varem pensar unes quantes preguntes que podriem fer per a descobrir el nostre company secret.
Varem fer, tots junts, les instruccions del joc per saber treballar en equip i arribar junts a un acord.
Aquestes son les següents:
Preparem les fotografies.
Agafem el nostre company secret.
Comença a pregunta el més major.
Només es podran fer preguntes en les que es contesten “sí” o “no”.
Cada jugador farà només una pregunta per torn.
Guanya la ronda quan els dos l’endevinen.
Però s’acaba la ronda quan els dos l’endevinen.
Es faran 3 rondes i qui tinga més punts guanyarà el joc.
Guardem el joc correctament.
Per últim, la mestra ens va ensenyar com preparar el joc i com jugar. I ara fins i tot, volem jugar al jardí!!
I la sorpresa és… que al Qui és qui? SOM NOSALTRES ELS PERSONATGES!!
Ací teniu les nostres fotografies per a Qui és qui? per si voleu fer uno a casa.
Per a poder fer-ho cal que imprimiu 2 copies de totes les fotografies en xicotet i 1 copia en un tamany més gran. Abans teniu les instruccions i ells ja saben com jugar. Vos podeu divertir moltíssim!!
Los días de la escuela de Pascua por la mañana empezamos con diferentes actividades como contar lo que habíamos hecho durante nuestras vacaciones o leer algunas opiniones sobre el día del libro, además, jugamos a ver sí reconocíamos de que compañero era cada escrito.
Estos días hemos realizado diversas actividades de arte donde conocimos y recreamos trabajos de Hervé Tullet.
«Hervé Tullet es un ilustrador francés con infinidad de obras dirigidas a los niños. No se trata de libros al uso sino que son libros para que los niños interactúen con cada una de sus páginas. De esos hay muchos en el mercado – pensaréis -, pero los de Tullet sorprenden por su sencillez y lo rápido que cautiva a los niños (bueno, también a los mayores que leemos con los niños).» (https://pequenosplanes.com/libros-herve-tullet/)
Pero el viernes, tuvimos la visita sorpresa de Patricia e hicimos una actividad de sombras en el taller de arte. Nos encantaron las ilustraciones de paisajes que nos trajo.
Además de esto, trabajamos nuestras habilidades en el área de lengua inglesa con actividades de listening, phonics y oral comprehension a través de diferentes historias.
Al final del día disfrutamos de diferentes juegos de mesa que nos ayudan a trabajar en equipo, aprender a seguir reglas y saber gestionar el resultado final del juego.
Como este año no hemos podido estar en Gençana el día del libro, lo hemos celebrado antes con unos anfitriones de categoría.
La clase de 1º han sido los encargados de preparar diferentes actividades para celebrarlo, algunas de ellas han sido:
Repartirnos hojas para escribir sobre nuestra pasión por la lectura y exponerlas posteriormente para compartirlas con el resto de la escuela.
Grabarnos cuentos para escucharlos tanto en la bienvenida como en el comedor el último día antes de Pascua. (si pincháis en la palabra cuentos tenéis el enlace para poder escucharlos).
Ese mismo día, algunos de los alumnos vinieron a contarnos sus cuentos favoritos.
El lunes lluvioso, durante nuestras horas de garden, Mª Teresa nos propuso una actividad divertidísima para pintar, algo que nos encanta a todos, a la vez que creábamos obras en grupo.
Se trataba de seguir lo que describe Julieta, la protagonista del cuento «Julieta y su caja de colores» y plasmarlo, sin ningún tipo de dirección, en un papel A-3. Pero aquí llega la sorpresa, cuando sonaba la alarma pasados 2 minutos, teníamos que pasar nuestro papel al compañero de al lado para que continuara dibujando la siguiente página del cuento que leía Mª Teresa.
Con ello, creamos diferentes resultados en equipo que compartimos al final de la clase. Los describimos para practicar los contenidos de las lenguas, además de contar lo que nos transmitían cada una de las composiciones.
El lunes de la semana de Carnaval pudimos disfrutar de un taller con Federico Martín Nebras quien es escritor, cuentacuentos y especialista en literatura infantil y juvenil. Ha publicado doce libros y es muy importante su labor como formador de formadores.
Siempre la escritura creativa y oral han ido de su mano, amigo de rimas, versos, tradición y lector pertinaz. Un trocito de esta parte es la que nos quiso transmitir para hacernos partícipes y crear junto a él un pequeño cuento con pareados. Luego, le puso ritmo, lo cual nos ayudó mucho a recordarlo más fácilmente.
Tuvimos un rato muy entretenido aprendiendo como crear historias, de forma divertida y diferente, mientras trabajamos en grupo.
Además, contamos con la colaboración de nuestro profesor de música Juan que iba ilustrando en la pizarra lo que Federico le iba indicando.
El primer trimestre ha llegado a su fin y estos días han sido muy especiales. Los niños están muy ilusionados en estas fechas.
Por eso, nosotras los queríamos hacer más especiales si cabe. Algunas de las actividades que hemos realizado han sido escribir la carta a los Reyes, donde Ana nos ayudó a escoger nuestros libros favoritos de la librería de la escuela; el amigo invisible, donde tuvimos que averiguar de quién era cada regalo con la descripción y posteriormente quién le regalaba. Los resultados de las tarjetas fueron muy bonitos y quedaron genial con la decoración navideña. También hicimos la búsqueda del tesoro, donde ayudamos a un pirata a encontrar el suyo porque se lo habían robado, así practicamos con los mapas.
Nos encanta compartir estos momentos juntos y más viendo sus caritas de ilusión y de piratas.
Desde aquí os queremos desear una buena Navidad y que volvamos todos sanos en enero. Os echaremos de menos.
Vuestra entrada en clase está siendo un éxito. ¡Gracias a todos!
Los niños están encantados de enseñaros la clase, sus proyectos, pero sobre todo, de empezar el día con vuestra ayuda.
Poco a poco, Gençana vuelve a recuperar su esencia como colegio cercano a las familias.
A continuación, exponemos algunos testimonios de nuestras familias:
«Por nuestra parte estamos encantados! Tanto Mafalda como nosotros llegamos ilusionados por compartir aunque sea un ratito corto dentro del aula, nos da la oportunidad a los papis de ver de cerca lo que se está trabajando en el aula y Mafalda está ilusionadísima de que la ayudemos a vaciar la mochila, de enseñarnos los trabajos en marcha, etc.» (Silvia, mamá de Mafalda)
«Pau es muy buen comedor y no perdona bocado. El otro día mientras estábamos en el aula por la mañana pasó María Teresa diciendo que era la hora del desayuno.
Pau me preguntó,-¿Si me voy a desayunar, cuando vuelva, estarás? Le contesté que no era posible. Y entonces me contestó.-Pues mejor hacemos la tarea y ya almorzaré después.» (Mónica, mamá de Pau)
This morning Maribel came to give as a speech about healthy habits.
As we have already talked in class, there are different kind of habits. They can be not only about our body, as postures, exercices or hygiene but also, about our diet, healthy and junk food.
We have learnt a lot of new words and also what amount of each group of food (proteins, fat, floury…) should we eat in each meal.
The kids had a lot of fun listening curious and new facts about our daily life, so they could realised what things they do wrong.
We told them that they can help you to prepare a healthy plate (50% vegetables, 25% flouries and 25% proteins), at least, tonight. They were really excited about it.
In writing words of Greta, this is what happened today:
«Ha venido a clase la madre de Sara y nos ha enseñado los hábitos saludables y las bacterias que podemos tener.
Luego hemos clasificado fruta, verduras y también lácteos.
Hemos hecho platos y se los tenemos que decir a nuestros papás. Hay muchos platos saludables. Por ejemplo, manzana, plátano, naranja, kiwi, granada, mandarina y verduras: berenjena, alcachofas, espárragos, tomate…
Hemos visto muchas fotos como la de la pirámide de la comida. La parte de arriba es la no saludable. Las imágenes han sido muy divertidas, me ha gustado mucho.
Hemos practicado a sentarnos bien y hay que hacer mucho ejercicio. Para sentarse hay que apoyar la espalda en el respaldo y los pies tienen que estar en el suelo.
También nos ha dicho que no es bueno ver la tele ni jugar a los videojuegos.
Mucha gente ha levantado la mano para preguntar y contar cosas.
