EXPLORANDO EL MEDIO NATURAL.

Samuel y Nicolás S. salen mucho a explorar el medio que les rodea. Les encanta observar a los pequeños insectos que cruzan el camino o se esconden entre el tronco y las raíces de los árboles.

Ellos también recolectaron muchos elementos naturales y luego en casa jugaron a componer. Estos son sus resultados. ¡Nos encantan, chicos!

Además, aprovecharon esas salidas para utilizar como fondo de sus plantillas de dibujo la propia naturaleza. Les salieron fotos tan bonitas como estas. A ver si adivináis qué animales se esconden en estas siluetas.

Alumnos 5 años.

DIBUJANDO CON ELEMENTOS NATURALES.

Los Caracoles aprovechan sus paseos para recoger algunas hojas, palos, piedras, semillas… Luego, con todo ello dibujan, pintan y elaboran sus propias composiciones. ¡Enhorabuena por estos maravillosos trabajos!

(Cora L.)
(Irene M.)

Alumnos/as 5 años.

¿QUÉ SALDRÁ DE LAS SEMILLAS SI LAS CUIDO CON COSQUILLAS?

En estas semanas también hemos sido jardineros. Hemos tenido tiempo de poder plantar diferentes semillas y ver su proceso de germinación, así como darnos cuenta de lo importante que es el agua, el aire, la luz y la tierra para que puedan crecer.

Pau plantó legumbres, cereales, hortalizas… y mirad todo el seguimiento que hizo de su crecimiento anotando las evoluciones en su cuaderno de campo.

Otros caracoles también plantaron en diferentes soportes: macetas, tarros, directamente en la tierra… y estos son los resultado. ¡Hay que ver lo bien que las estáis cuidando porque están creciendo un montón!

Alumnos/as 5 años.

PAISAJES PRIMAVERALES.

¡La primavera ha llegado a Gençana! Estamos aprendiendo mucho acerca de las plantas. En el taller de arte y alfabetización visual las hemos observado con lupas y otros instrumentos. Después, en el aula hemos buscado en nuestros cuentos favoritos paisajes primaverales y los hemos ilustrado y pintado con colores acuarelables. Ahora nuestra aula está llena de color.

 

Alumnos/as del aula de 4 años.

MANDALAS CON ALAS

Durante este tercer trimestre estamos aprendiendo mucho acerca del medio natural y las plantas.

Hemos paseado por el jardín de la escuela y hemos recogido elementos naturales como: hojas, palos, frutos, piedras, trozos de corteza de árbol… Después los hemos clasificado en diferentes cestas para poder hacer otras actividades.

Jugamos a tocar sus texturas y a adivinar mediante el tacto, qué elementos son. También jugamos a ordenarlos de mayor a menor, de menor a mayor, de grande a pequeño, de pequeño a grande, de largo a corto, de corto a largo, etc.

Otra actividad que nos encanta hacer es crear mandalas; ¡es muy divertido!

 

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Alumnos/as aula 4 años.

ANIMALES MAMÍFEROS DE CUENTOS.

Durante este segundo trimestre hemos estado aprendiendo sobre el Reino Animal. Sobre todo, hemos investigado los animales mamíferos y las aves. Hemos consultado los libros de nuestra biblioteca y hemos aprendido mucho sobre sus características físicas, el medio donde viven, cómo se reproducen, de qué se alimentan, etc.

Hemos jugado también a representarlos con el cuerpo y a montar sus esquemas con el alfabeto gráfico. Después, hemos buscado animales mamíferos en los cuentos que más  nos gustan y los hemos ilustrado para hacer una exposición en el aula. Este es el resultado:

Alumnos/a del aula de 4 años.

EL CASTILLO DE CHUCHURUMBEL.

En el mes de noviembre hemos ido de excursión al Castillo de Benissanó. Allí, hemos aprendido muchas cosas sobre los castillos: quién podía vivir en ellos, para qué servía cada habitación, la función de los torreones y las aspilleras… Además, vimos una armadura y nos contaron una historia real que sucedió en el castillo.

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Después, al llegar a la escuela, hemos intentado dibujar nuestros propios castillos.

¿CÓMO TE SIENTES?

Durante este trimestre hemos aprendido a dibujar nuestro retrato. Para ello, nos hemos fijado muy bien dónde se sitúa cada parte de la cara. Nos hemos mirado en los espejos, hemos observado todos los detalles de nuestra cara (cómo son mis ojos, qué color, dónde están las pestañas, las cejas, cómo es mi nariz…)  y posteriormente, en el de otros compañeros/as. Finalmente, hemos plasmado todas esas partes en nuestros retratos:

Después de aprender a situar cada parte en su lugar, hemos estado trabajando las diferentes expresiones faciales atendiendo a las emociones que sentimos en cada momento. No ha sido tarea fácil. Hemos jugado a practicar cada emoción fijándonos sobre todo en la forma de las cejas, ojos y boca. A ver si adivináis cómo nos sentíamos en estos retratos que hemos dibujado.

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Alumnos de 4 años.

SALIDA AL JARDÍN BOTÁNICO

HEMOS IDO DE EXCURSIÓN

¡VAYA EMOCIÓN!

EL JARDÍN BOTÁNICO HEMOS VISITADO

Y MUCHAS PLANTAS NOS HAN GUSTADO.

 

HABÍA UNAS HOJAS QUE TENÍAN FORMA DE PALMITO

Y CUANDO LAS MOVÍAMOS NOS HACÍA AIRE FRESQUITO.

 

UNA PLANTA CARNÍVORA NOS HAN REGALADO

Y POR SUERTE NO TIENE UN INSECTO PEGADO.

 

CON MUCHO CUIDADO A LOS CACTUS NOS ACERCAMOS

Y SUS ESPINAS APRECIAMOS.

 

COGIMOS PIÑAS DE DIFERENTES TAMAÑOS

PARA QUE NOS DUREN UNOS CUANTOS AÑOS.

 

A LA SELVA HEMOS ENTRADO

Y CON LA PLANTA DEL CHOCOLATE NOS HEMOS TOPADO.

 

BOLITAS DE JABÓN NOS ENCONTRAMOS

Y CON AGUA LAS REMOJAMOS.

 

MUCHAS BELLOTAS HEMOS RECOGIDO

QUE AHORA NOS HAN DESAPARECIDO.

¿SE LAS HABRÁN LLEVADO LAS ARDILLAS?

ALGUNAS SON UN POCO PILLAS.

 

Y VIMOS MUCHAS COSAS MÁS

QUE NO SE NOS OLVIDARÁN JAMÁS.

 

FIRMADO:

LOS CARACOLES BEMOLES QUE VAN Y VIENEN BUSCANDO SOLES.

 

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Alumnos de 4 años.