LAS MAESTRAS DE LA ESCUELA INFANTIL

Las vacaciones de verano ya han pasado y a la escuela los Caracoles hemos regresado. Ahora tenemos una nueva aula con nuevos libros y muchos materiales que poco a poco estamos aprendiendo a manejar. Silvia, continúa siendo nuestra maestra y con Ewelina aprendemos mucho inglés. En estas semanas de principio de curso, hemos estado recordando cosas sobre la escuela infantil como por ejemplo, qué maestras están en cada aula. Después, cada uno hemos elegido a una para dibujarlas. Para ello, las hemos visitado en sus aulas y hemos tenido que observarlas muy bien fijándonos en el color de sus ojos, el tamaño de su nariz, la forma de su cara o el peinado que llevaban. Finalmente, hemos realizado sus retratos y los hemos pintado con colores acuarelables. Este es el resultado de la exposición:

 

PAISAJES PRIMAVERALES.

¡La primavera ha llegado a Gençana! Estamos aprendiendo mucho acerca de las plantas. En el taller de arte y alfabetización visual las hemos observado con lupas y otros instrumentos. Después, en el aula hemos buscado en nuestros cuentos favoritos paisajes primaverales y los hemos ilustrado y pintado con colores acuarelables. Ahora nuestra aula está llena de color.

 

Alumnos/as del aula de 4 años.

MANDALAS CON ALAS

Durante este tercer trimestre estamos aprendiendo mucho acerca del medio natural y las plantas.

Hemos paseado por el jardín de la escuela y hemos recogido elementos naturales como: hojas, palos, frutos, piedras, trozos de corteza de árbol… Después los hemos clasificado en diferentes cestas para poder hacer otras actividades.

Jugamos a tocar sus texturas y a adivinar mediante el tacto, qué elementos son. También jugamos a ordenarlos de mayor a menor, de menor a mayor, de grande a pequeño, de pequeño a grande, de largo a corto, de corto a largo, etc.

Otra actividad que nos encanta hacer es crear mandalas; ¡es muy divertido!

 

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Alumnos/as aula 4 años.

PROYECTO DEL JUEGO

Durante este trimestre estamos realizando el proyecto del juego. Estamos aprendiendo muchos juegos nuevos, entre ellos, el de Kapla. Es un material de construcción de piezas rectangulares de madera con el que se pueden construir infinidad de cosas.

La primera vez que jugamos con Kapla en el aula, pudimos construir todas estas cosas. ¡Fue muy divertido!

Alumnos/as del aula de 4 años.

POEMAS, CANCIONES Y TRABALENGUAS.

Cada mes, aprendemos diferentes poemas, canciones y trabalenguas. Para aprenderlos, los recitamos y cantamos siguiendo el ritmo y moviendo nuestro cuerpo, jugamos a cambiar su estructura haciendo ecos, preguntando y respondiendo, encadenándolos… y, también, los decimos con diferentes tonos de voz.

Después, los jugamos con las palmas, los saltamos en la comba o los bailamos en corro o filas. ¡Nos lo pasamos fenomenal!

Finalmente, para ejercitar nuestro trazo y entrenar nuestra mano y ojo, hemos copiado esos textos en nuestros cuadernos:

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Alumnos/as del aula de 4 años.

ENTRADAS DE CARNAVAL.

Durante la semana literaria nos visitaron en las aulas de infantil Rodorín, el titiritero del sombrero; la ilustradora Noemí Villamuza y el narrador Boniface Ofogo. Disfrutamos mucho con sus encuentros y además, nos firmaron algunos de sus libros.

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CARNAVAL LITERARIO.

El proyecto del Carnaval Literario es un proyecto que engloba todo un proceso. Por tanto, se ha trabajado el monográfico del curso antes, durante y después. Estos han sido algunos trabajos en los que los niños/as han plasmado algunas experiencias vividas.

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Alumnos/as del aula de 4 años.

EN LA AVENTURA EL CORAZÓN MADURA.

Durante este segundo trimestre hemos vivido la aventura de nuestro segundo Carnaval Literario. El libro que hemos representado en el desfile es «Hansel y Gretel». A parte de leer diferentes versiones de los Hermanos Grimm tanto de tradición oral como albumes ilustrados, hemos escenificado las diferentes escenas del cuento metiéndonos en la piel de cada personaje y después los hemos ilustrado. Este es el resultado de algunos de estos dibujos:

 

ANIMALES MAMÍFEROS DE CUENTOS.

Durante este segundo trimestre hemos estado aprendiendo sobre el Reino Animal. Sobre todo, hemos investigado los animales mamíferos y las aves. Hemos consultado los libros de nuestra biblioteca y hemos aprendido mucho sobre sus características físicas, el medio donde viven, cómo se reproducen, de qué se alimentan, etc.

Hemos jugado también a representarlos con el cuerpo y a montar sus esquemas con el alfabeto gráfico. Después, hemos buscado animales mamíferos en los cuentos que más  nos gustan y los hemos ilustrado para hacer una exposición en el aula. Este es el resultado:

Alumnos/a del aula de 4 años.

MIRA I DIBUIXA.

Después de todo el estudio de representación sobre acciones que podemos hacer con nuestro cuerpo, hemos realizado una actividad de observación donde tenían que trasladar su espontaneidad captada en una fotografía, al papel. Fijándose en todos y cada uno de sus detalles: la posición de los brazos, el gesto de su cara, la posición de sus piernas, los botones de su camisa, los dibujos de su ropa, los cordones de sus zapatos…

Nuestra labor como docente, era guiar mediante indicaciones, los diferentes pasos a seguir proporcionándole la información y recursos necesarios y la atención personalizada en cada momento. También, enseñar a los niños todos los métodos que, mediante la expresión plástica, pudieran enriquecer su obra haciendo referencia al dibujo, la precisión, la definición del contorno, sus detalles, el gesto, el color, la composición… En definitiva, que aprendieran a leer la imagen favoreciendo la educación de sus ojos.

ENTONCES, ¿QUÉ PODEMOS HACER CON EL CUERPO?

Este es el trabajo previo antes de pasar a la representación gráfica, donde cada uno tenía que representar una acción que podemos hacer con nuestro cuerpo. A partir de ello, hemos jugado a representarlo, hemos movido nuestro cuerpo, hemos pensado en qué momentos o situaciones realizamos esas acciones…

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Este es el resultado al plasmarlo en el papel.

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Finalmente, esta es nuestra exposición que forma parte del proyecto de la escuela infantil titulado “Se llama cuerpo”.

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Alumnos de 4 años.