CENTRO EDUCATIVO GENÇANA. Colegio en Godella, Valencia.
Imanol le contó a Jorge que una gran tormenta había destruido su casa de hojas de col. Como sabe que a él le encanta hacer construcciones, le pidió ayuda.
Jorge, muy entusiasmado, ha realizado esta casa para Imanol que le ha encantado.
Además, nos manda estas fotos de la casa que le hizo a su mascota el Camaleón Glotón.
Alumno 5 años.
Más Caracoles nos han hecho llegar sus propuestas de «Dibujos en la naturaleza». ¿Sois capaces de reconocer los diferentes fondos y siluetas que se esconden en todas estas fotos?
Alumnos/as 5 años.
Samuel y Nicolás S. salen mucho a explorar el medio que les rodea. Les encanta observar a los pequeños insectos que cruzan el camino o se esconden entre el tronco y las raíces de los árboles.
Ellos también recolectaron muchos elementos naturales y luego en casa jugaron a componer. Estos son sus resultados. ¡Nos encantan, chicos!
Además, aprovecharon esas salidas para utilizar como fondo de sus plantillas de dibujo la propia naturaleza. Les salieron fotos tan bonitas como estas. A ver si adivináis qué animales se esconden en estas siluetas.
Alumnos 5 años.
Los Caracoles aprovechan sus paseos para recoger algunas hojas, palos, piedras, semillas… Luego, con todo ello dibujan, pintan y elaboran sus propias composiciones. ¡Enhorabuena por estos maravillosos trabajos!
Alumnos/as 5 años.
Los Caracoles también están jugando mucho. Les encanta construir laberintos, torres, robots, arañas… con el juego de Kappla y crear así sus propios espacios de juego. ¡Nos encantan vuestras construcciones!
También juegan a disfrazarse, montar en bici y patines o hasta a hacen carreras de «sacos». ¡Qué divertido!
Alumnos/as 5 años.
¿Sabías que se puede «dibujar» sin utilizar un lápiz u otro útil de escritura?Sólo hace falta, buscar objetos que encuentres por casa y darle a la imaginación.
Estas son las creaciones tan divertidas que les han salido a algunos Caracoles:
Alumnos/as 5 años.
Desde el taller de Arte y Alfabetización Visual, Blanca nos ha propuesto algunas actividades plásticas para estas semanas.
Una de las propuestas ha sido dibujar a partir de manchas de pintura como hacen los artistas japoneses Peng y Hu. Ha sido como el juego de mirar las nubes y descubrir a qué se parecen.
Convertir las manchas en algo real como un objeto, un animal, un cuerpo… no ha sido tarea fácil, pero los resultados han sido muy divertidos. Seguro que al mirarlas, vosotros podéis ver otras cosas. A veces en lo más pequeño hay escondido un universo entero.
Como ya estamos en primavera y los árboles han florecido, hemos hecho nuestras propias creaciones de árboles utilizando distintas técnicas como el collage, estampación, pintura…
Olivia Campos, nos encanta tu gato de papel. Podrías llamarle Abel.
A los caracoles nos encanta dibujar y pintar pero para ello el espacio y el material hay que preparar. Aquí os dejamos otros dibujos que hemos hecho durante estos días.
Alumnos/as 5 años.
En el proyecto del cuerpo hemos investigado mucho acerca de cómo somos nosotros/as y nuestras diferencias físicas. Desde el bloque de matemáticas hemos jugado a medirnos, pesarnos, hacer equivalencias con pesos, mirar las tallas de nuestros zapatos… Con los resultados obtenidos hemos hecho gráficas y lo hemos plasmado en el papel mediante el dibujo. Para ello, hemos utilizado instrumentos de medida no convencionales como ahora pegamentos, tijeras… así como instrumentos convencionales como el peso, el metro, la balanza… Todo ello nos ha permitido después hacer comparaciones sobre qué niño/a pesa más, tiene más altura, cuántos niños/as hay en el aula con los ojos azules o el pelo rizado, etc.
¡Nos hemos divertido mucho realizando estos trabajos! Algunos resultados han sido estos:
Alumnos/as del aula de 5 años.
Durante estos meses en el Proyecto de «Se llama cuerpo» hemos trabajado el autorretrato y el retrato apoyándonos en la simetría de la cara.
Hemos querido involucrar a nuestros familiares en este trabajo y mamás, papás, tíos, tías… nos han hecho un retrato y con ellos hemos hecho una exposición. Realmente han hecho un trabajo muy bueno y preciso. ¿A que nos parecemos? ¡Tenemos unos familiares que son unos verdaderos artistas!
Alumnos/as de 5 años.
Hay una manera especial de mirar que es la del dibujante. Él ve, mira, observa, descubre, aprecia, percibe, reconoce, examina… En definitiva, somete a la naturaleza y a todas sus criaturas a un minucioso estudio detallado. Hace todo esto al mismo tiempo, con un gesto. Y después de ver, mirar, observar, descubrir, apreciar, percibir, reconocer, examinar… ¡Va y se lo inventa todo! Es su trabajo: reconstruir el mundo para ayudarnos a vernos; el dibujante nos arranca las telarañas de los ojos y nos pone ante una lupa de gran aumento. El dibujante es un creador que hace y deshace a su capricho, y que pone y quita según le dicta el ojo que es el faro que guía su mano y su cabeza.
Dibujamos las cosas como las vemos, desde diferentes puntos de vista, tal como son, dibujamos lo que sabemos y conocemos, como las imaginamos y, sobre todo, tal como las sentimos. Alimentar la luz del ojo, aprender a ver, es ocupación de toda una vida.
(Texto de Herrín Hidalgo. Extraído de «Mira i dibuixa. Taller de plàstica Carrau Blau» de Marta Balada.)
Desde el aula, hemos trabajado las diferentes perspectivas y hemos jugado a dibujarnos desde distintos ángulos. Ha sido un trabajo muy interesante porque después hemos podido observar cómo dependiendo del lugar en el que estuvieras dibujando al compañero/a veías unas partes del cuerpo u otras. Estos han sido algunos de nuestros dibujos:
Alumnos/as de 5 años.